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虚拟教研室的具体建设是指什么 怎么建虚拟教研室?

来源：星际派

虚拟教研室的具体建设是指什么?

虚拟教研室在具体的建设上，包含探索教研新形态、构建教学发展共同体、共建优质教学资源库等多项任务。

怎么建虚拟教研室?

建设虚拟教研室首先需要分类探索。虚拟教研室在建设内容上，可以分为课程教学、专业建设、教学改革研究三类;在建设范围上，可以分为校内、区域性、全国性三类;在学科上则覆盖了理工农医文等主要学科领域。

其次，虚拟教研室建设工作需要分步推进——2022年先启动虚拟教研室试点建设工作，基于试点的应用反馈，逐步完善虚拟教研室信息平台。条件成熟后计划在更大范围内进行推广，适时推出一批示范性虚拟教研室，通过3—5年的努力，能够实现虚拟教研室的网络化、体系化建设。

最后，虚拟教研室建设涉及教师、学校、专家组、技术支持部门、参与单位等多元主体，因此，需要加强协同。范海林强调，教师是虚拟教研室建设的主体，要充分发挥主动性，积极参与虚拟教研室活动。而学校是虚拟教研室建设的管理单位，要切实担负起质量监测和安全防控等工作，为虚拟教研室建设提供支持条件。专家组则要加强研究，为虚拟教研室建设提供指导和咨询。信息平台建设单位要不断优化技术支持，让虚拟教研室信息平台成为老师们的线上“教研之家”，逐步实现能用、好用、管用的目标。

关键词： 虚拟教研室 全国性教研室 高水平教师 组织载体信息化

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